“思修”课学生当“老师” 激发学习兴趣

本站来源： 发布时间：2015-12-11 12:42:22 点击量：

    “思修”课上，学生轮流当“老师”，老师台下当“学生”。在马列教学部思政教研室芦娟老师的课堂上出现了别开生面的一幕。
    课堂上，学生轮流上台讲课，是该班“思修”课老师芦娟精心设计的一种教学手法。她将整个课本分成九个主题，同学自由组成九个小组，每组由两名同学组成，每个小组负责一个主题的制作，然后按照课本的顺序，每次选一名学生代表上台讲课。学生讲课时间约半个小时，其内容来源于课本，但仅仅只看课本是远远不够的，学生必须大量收集资料，才能做出精彩的PPT。芦老师要求他们围绕各自主题，广泛查阅资料，搞清楚每个问题的来龙去脉。她用这样的方式培养学生们的自主学习能力，激发他们对思政课的学习兴趣。
    学生们纷纷表示自己制作PPT、自己讲课，不仅锻炼了他们的资料收集能力和自主学习能力，也训练了他们的口才和胆量，而且在资料收集过程中，也学习到了很多课外知识。这样的学习方式能让学生们将课本与实际结合，不再死记硬背，学得更轻松、更高效。