课堂讨论促学习

本站来源： 发布时间：2018-04-25 10:57:32 点击量：

       为了激发学生的学习热情，提高思想政治理论课的学习效果，马列教学部张艳玲老师在《中国近现代史纲要》任课班级中采用了分组课下讨论，课上代表发言并计分的教学方法。
       在教学中，张老师发现学生对某些历史知识有一定的印象，再去按部就班的讲授，很难调动学生的积极性。故而张老师预先布置下一次课所要讨论的问题，让学生课下去搜集资料，进行整理与分析，并提炼自己的核心观点，在课上发言，并且在几个小班中进行竞争。这种方法在2016级广播电视编导专业4-7班的教学中取得了不错的效果。
       4月24日上午，张老师讲授的是辛亥革命的功绩与失败，预先布置了两个问题让学生课下讨论，分别是为什么武昌起义会一举成功与袁世凯是如何窃取革命的胜利成果的。4个小班分成两组分别回答这两个问题。在课上有同学作了精彩的发言，还有同学进行补充，课堂气氛比较活跃。